本文摘要：高考文学类文本阅读答题指导(小说)一、小说的三要素人物：主人公描画人物的方法：语言形貌、行动形貌、心理形貌、外貌形貌、细节形貌、正面形貌、侧面形貌(间接形貌) (情况形貌烘托对比等)情况：自然情况——渲染气氛、陪衬心情；社会情况——交接时代配景 情节：序幕、开端、生长、热潮、了局、尾声 二、小说的命题基本上围绕着五个关键词：情况：分析小说中情况形貌的作用 情节：着重于情节的归纳综合、情节的特点分析、情节的热潮或末端作用明白、情节的合理性探究。

高考文学类文本阅读答题指导(小说)一、小说的三要素人物：主人公描画人物的方法：语言形貌、行动形貌、心理形貌、外貌形貌、细节形貌、正面形貌、侧面形貌(间接形貌) (情况形貌烘托对比等)情况：自然情况——渲染气氛、陪衬心情；社会情况——交接时代配景 情节：序幕、开端、生长、热潮、了局、尾声 二、小说的命题基本上围绕着五个关键词：情况：分析小说中情况形貌的作用 情节：着重于情节的归纳综合、情节的特点分析、情节的热潮或末端作用明白、情节的合理性探究。人物：人物个性特征分析、主要人物形象的辨析 、人物性格生长的合理性探究。主题、探究：着重小说意蕴主旨的全面明白或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。三、小说阅读考察的一般设题角度（一）自然情况形貌的作用（品味精彩语句的体现力、分析体现手法）（二）故事情节及其特点赏析（分析作品结构，分析作品体裁的基本特征、分析体现手法） （三）人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析（浏览作品的形象，赏析作品的内在，意会作品的艺术魅力）（四）小说主题的赏析（归纳综合作品主题）（五）对小说社会意义或表达技巧的探究（从差别的角度和层面掘客作品的富厚意蕴、对作品体现出来的价值判断和审美取向作出评价）情况形貌1、自然情况——人物运动的详细场景，如所在、气候、时间、景致、局面等。

作用：（1）提示时间、季节和情况特点；（2）渲染气氛，为后边描画人物作铺垫；（3）陪衬人物性格，或某种心理；（4）展开、推动情节生长；（5）深化主旨；（6）象征和表示。2、社会情况——故事发生的时代配景。作用：（1）交待人物运动及其发展的时代配景，展现了种种庞大的社会关系；（2）交接人物身份，体现人物性格，或影响或决议人物性格；（3）展现社会本质特征，展现主题。3、情况类试题的答题思路：情况自己（交接……时间，交接……配景，营造……气氛，渲染……气氛）→情节（推动/表示/铺垫）→人物（陪衬/映衬）→主题（表达/寄托/表示/展现）。

凭据要求还可以这样来组织语言表达：XX详细形貌了……景致，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；陪衬了人物的思想情感；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节生长。故事情节1、掌握好故事情节，是读懂小说的关键，是浏览小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

大致包罗以下三种题型：（1）用一句话或简明的语句归纳综合故事情节；（2）文中共写了哪几件事，请依次加以归纳综合；（3）以填空的形式归纳综合小说的部门内容。2、情节归纳方法：1、掌握局面，一般一个局面可以归纳综合为一件事2、学会按何时何地何人做何事的花样加以归纳综合3、情节的作用：（1）交接人物运动的情况；（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣；（3）为后面的情节生长作铺垫或埋下伏笔；（4）照应前文；（5）线索；（6）描画人物性格；（7）体现主旨或深化主题。

4、情节摆设基本技巧：（1）倒叙——不定时间先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或了局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。（2）插叙——在叙述主要事件的历程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做须要增补说明，使情节越发完整，结构越发严密，内容越发充实丰满。5、情节类题目的答题思路：明确情节构想为体现人物的宗旨，联合情节的一般作用，然后凭据题目要求，联合文章作答：情节（使情节波涛再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→人物（富厚人物，体现人物性格）→主题（深化某种主题，突显某种主题）。凭据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，体现了……人物形象1、推测人物形象，大致包罗三种题型： （1）指出小说对人物举行形貌的详细方法； （2）归纳综合指出人物的性格特征； （3）对文中人物举行客观公正的评析(包罗作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。

2、体现人物的手法：（1）正面形貌——直接形貌：肖像形貌、语言形貌、行动形貌、细节形貌、心理形貌等。（2）侧面形貌——间接形貌：归纳综合地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公，如用情况形貌烘托或陪衬。

3、形象描画基本技巧——种种形貌手法的运用与作用（1）肖像、神态、行动形貌：更好地展现人物的心田世界及性格特征，使形象描画栩栩如生、跃然纸上。（2）语言形貌：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。

（3）心理形貌：直接体现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担忧/喜悦/兴奋等），体现人物思想品质，描画人物性格，推动情节生长。（4）细节形貌：更细腻地展示人物某一特征。

其作用如下：典型的细节可以描画人物性格。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的生长营造一种气氛。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。

典型的情况可以渲染人物心情/心理运动。4、人物类试题答题思路： 通过人物的形貌（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后凭据题目要求作答。：人物（自身的性格特点，与另一小我私家物陪衬、映衬、反衬）→情节（人物性格决议情节生长）→主题（突显某种主题） 凭据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，体现了他怎样的性格（思想品质）。主题内容小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决议着作品价值的崎岖。

归纳综合主题内容的方法有：1、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代配景及典型的情况形貌，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，掌握住人物形象所折射出的时代特征——到达展现小说主题的目的；3、抓关键句写作技巧质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术体现手法、及表达方式、修辞手段等，来构想文学作品塑造文学形象时所体现出的熟练而又独具特色的艺术才气。从整体上掌握小说在艺术构想上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧：1、情节曲折生动，了局既在意料之外又在情理之中。2、细节形貌（人物塑造）生动细致。3、局面（情况）形貌真切感人。

4、……手法的运用。主题探究1、对作品体现出来的价值判断和审美取向作出评价。

评价方面：小说思想是否努力，康健，深刻，与时代精神是否合拍；作者看法是否正确，是否具有鲜明的时代特色和品评气力；作者的情感是否真挚，是否切合时代精神和审美习惯。2、从差别的角度和层面掘客作品的意蕴、人文精神等。意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述。

人文精神：人的尊严，价值，运气的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造。3、探讨作者的创作配景和创作意图（1）创作配景：宏观：政治格式，审美情趣，价值取向微观：作者的心境，影响心境的因素（2）创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神4、对作品举行个性化阅读和有创意的解读（1）答题指向不是单一的，是多向的；不是单条理的，是多条理的。

（2）谜底不是唯一的，需发现作品的富厚内在和深层意义。（3）试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际。

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